Software libre Scratch.
Es un lenguaje de programación basado en Logo que facilita la creación de historias interactivas, animaciones, juegos, música y arte.
Descripción:
El software de Scratch será utilizado con estudiantes de cuarto grado.
Los estudiantes conformaran parejas de trabajo para la realización de la animación del cuento.
La docente recorta en oraciones el siguiente párrafo y pida a los estudiantes que ordenen las ideas según ellos creen que ocurre la historia.
Había una vez un gato y un perro que alegremente se movían en sus lugares de descanso. El gato un día decidió empezar a molestar al perro y entonces paseándose elegantemente frente al perro le decía: oye perro yo soy más guapo que tú. Y de pronto un fantasma les apareció.
Los estudiantes ingresan con sus respectivas cuentas y creen una carpeta con el nombre: DIAGNOSTICO. Luego el cuento armado se realiza en Scratch incluyendo las animaciones correspondientes según lo descrito en la narración. “Los estudiantes pueden agregar más efectos según sus conocimientos en Scratch”
La docente anota en la pizarra los requerimientos de la programación del cuento:
Presentación de mensajes entre objetos |
Animación a objetos |
Desplazamiento de objetos |
Movimientos de los objetos a través de las teclas |
Para aquellos estudiantes que no tienen ningún conocimiento en Scratch realizan el mismo reto como ejercicio para conocer y explorar esta herramienta, apoyándose con tarjetas de programación.
Cada pareja de estudiantes presenta su cuento y comente qué otras cosas pudieron agregar.
Objetivo:
Diagnosticar las habilidades de programación con que cuenta el estudiante.
Contenido:
Utilización de los bloque de programación de Scracth.
Actividades:
1-Los estudiantes arman el cuento de acuerdo a su interpretación.
2- Ingresan a la unidad t:/ y crean una carpeta con el nombre de cuento animado, en la cual, guardarán su proyecto.
3-Abren el programa de Scratch y realizan la animación del cuento utilizando los distintos recursos: escenarios, objetos, bloques de: (movimiento, apariencia, control, sonido). Se apoyan de las tarjetas de con ejemplos de programación.
4-Abren una cuenta de usuario en el sitio web de Scratch.
5-Suben los cuentos concluidos al sitio web de Scratch.
Actividad de Evaluación Formativa:
1-Mediante lluvia de ideas las leen a sus compañeros como les quedo armado el cuento.
2-Mediante exposición los estudiantes enseñan al grupo sus animaciones y comentan que otras cosas pudieron agregarle. Así como que aprendizajes obtuvieron con la representación del cuento.
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